samedi 3 septembre 2016
lundi 29 août 2016
Un compte twitter
On se modernise.
Voici maintenant le compte twitter de la SVT à Beaumanoir!
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dimanche 21 août 2016
Les débuts de la Tortue
Premières plantations dans ce qui sera par la suite une tortue.
Et voici la future tête, merci à Michel pour la découpe et à Mme Paraire pour la peinture.
Le début de la Tortue
Premières plantations dans ce qui sera par la suite une tortue.
Et voici la future tête, merci à Michel pour la découpe et à Mme Paraire pour la peinture.
Un travail en Art Plastique
L'élection de la reine des pommes
Installation pour la proclamation de la Reine des pommes
Un petit goûter pour fêter dignement cette élection. Jus de pommes acheté aux 3°E ( avec leur projet nature pour financer leur sortie de fin d'année) et un super gâteau aux pommes préparé par Christophe et toute son équipe. Un grand merci à tous ceux qui ont pu rendre ce projet réalisable.
dimanche 26 juin 2016
samedi 11 juin 2016
L'arbre de l'année
Le concours de l'arbre de l'année
N'hésitez pas à voter pour l'arbre de l'année.
Une petite préférence pour le chêne à Guillotin :)
Cliquez pour voter
Bon vote.
N'hésitez pas à découvrir l'ensemble des arbres.
samedi 9 avril 2016
De nouvelles plantations
Nous avons planté de l'osier, gracieusement offert par M. Roger.
Mme Baucher, nous à apporté des framboisiers, et des genêts. Les genêts, s'ils se développent bien seront très utiles, puisque nous réalisons une dissection de fleurs de genêt en 6°.
Mme Baucher, nous à apporté des framboisiers, et des genêts. Les genêts, s'ils se développent bien seront très utiles, puisque nous réalisons une dissection de fleurs de genêt en 6°.
Michel nous à offert des Hortencias, nous espérons qu'ils se développeront bien afin de fleurir notre cour. Pour l'instant, ce sont des petits pieds, il faut donc y faire attention. Nous faisons confiance aux élèves pour protéger nos plantations.
Le land art des portes ouvertes
Lors des portes ouvertes du collège, une activité Land Art à été proposé à l'ensemble des personnes passant en salle 201. Ainsi les élèves,les futurs élèves, les parents, l'ensemble des personnels du collège, et l'ensemble de nos visiteurs, ont pu participer à cette oeuvre commune. Un bel exemple de coopération.
Le matériaux sont tous naturels, graines, écorces, paille,sable, pommes de pain....
Le matériaux sont tous naturels, graines, écorces, paille,sable, pommes de pain....
mardi 5 avril 2016
Land Art à Kerguehennec
Les élèves de 6èmes ont réalisé différents Land art pendant la sortie au domaine de Kerguehennec:
http://www.kerguehennec.fr/
Le land art est une tendance de l'art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature ( bois, terre, pierres, eau, rocher, etc...) Le plus souvent, les œuvres sont à l'extérieur, exposées aux éléments, et soumises à l'érosion naturelle; ainsi, certaines œuvres ont disparu et il ne reste que leur souvenir photographique et des vidéos.
http://www.kerguehennec.fr/
http://www.kerguehennec.fr/
Le land art est une tendance de l'art contemporain utilisant le cadre et les matériaux de la nature ( bois, terre, pierres, eau, rocher, etc...) Le plus souvent, les œuvres sont à l'extérieur, exposées aux éléments, et soumises à l'érosion naturelle; ainsi, certaines œuvres ont disparu et il ne reste que leur souvenir photographique et des vidéos.
http://www.kerguehennec.fr/
L'agenda 21
Les élèves de 6° ont réalisé un travail de recherche sur l'agenda 21. Mme Marest, professeur documentaliste leur à proposé de réfléchir aux actions qu'ils pourraient menés dans notre commune.
Vous pouvez ainsi trouver leurs réflexions et idées:
Mener une recherche sur Internet par deux sur votre engagement éventuel dans l'agenda 21 local de votre commune.
1-Compter les zones humides existantes et dégradées (inventaire de Nantes Métropole) L'entretien des cours d'eau consiste aussi à retirer les branches qui font obstacle au bon écoulement de l'eau.
Vous pouvez ainsi trouver leurs réflexions et idées:
Les abeilles
Mener une recherche sur Internet par deux sur votre engagement éventuel dans l'agenda 21 local de votre commune.
En introduction : Définir ce
qu'est l'Agenda 21 local.
Préciser la question : Quelles
actions pourrions-nous mener en nous engageant pour l'Agenda 21 de notre
commune ? puis citer les 2 actions.
Développer en présentant l'action n°1
et n°2 en illustrant chacune (vérifier que vous les présentez sous tous les
aspects QQQOCP) et que vos illustrations ont une légende et une source.
En conclusion : Résumer les
actions menées en une phrase. Elargir sur le développement durable mondial
Citer vos sources (= liste des
adresses des sites exploités)
L'Agenda 21 local, c'est une action pour la terre, pour
la protéger, pour la nature dans une commune de France ou un département...
Quelle action pourrions-nous mener en nous engageant pour
l'Agenda 21 de notre commune ?
Nous pourrions mener l'action suivante :
- protéger la biodiversité en sauvegardant les abeilles
qui sont menacées
Notre action viserait à protéger les abeilles comme à
Asnières-sur-Seine ou dans le département du Nord-Pas-de-Calais.
En France, près de 300 000 ruches disparaissent par an.
Le taux de mortalité des abeilles est de 30 % par an en France.
Le Département du Nord-Pas-de-Calais s’investit dans la
protection de l’abeille. Il participe ainsi à l’opération "Abeille,
sentinelle de l’environnement", issue de son Agenda 21. Il a choisi d’accueillir six ruches
dont une transparente pour sensibiliser le public au rôle majeur de l’abeille
sur l’environnement. Les raisons de son extinction sont multiples : utilisation
de pesticides, bouleversements climatiques (réchauffement, tempête, etc.),
maladies, etc.
La ville d'Asnières a constaté une raréfaction des
abeilles et a programmé une action de son agenda 21 local en 2011 pour leur
protection. Elle a installé 4 ensemble de ruches par des apiculteurs et a voulu
rendre la ville plus naturelle en préservant les zones sauvages et en
développant les espaces verts.
Il faut sauver les abeilles car si nous n'avons plus de
fleurs, elles ne vont plus se reproduire. Les
abeilles servent à la reproduction des plantes car elles transportent le
pollen. Pour l'agenda 21 de Ploërmel et des communes alentours, il faudrait
aussi mettre en place des ruches dans la ville et dans les campagnes pour
préserver les plantes. Les abeilles sont
sensibles aux pesticides donc il faut les éviter.
Sources exploitées (adresses des sites) :
Gwendoline MORGE 6C & Eléa ZUMKELLER 6C
Inondation et élégage
Nom
Prénom : Martin Melvin
Classe
: 6D Année 2015-2016
L'Agenda 21 local, c'est
Un agenda 21 local est un projet territorial de développement durable, porté
par une collectivité locale, et qui prend la forme d’un programme d’actions
(programme d’actions pour le 21ème siècle).
Quelles actions
pourrions-nous mener en nous engageant pour l'Agenda 21 de notre commune?
Nous pourrions mener les
actions suivantes:
-Réduire les risques
d’inondations par la reconstitution de haies et de zones d’expansion des crues
-Expérimenter un service
de broyage communal des résidus d’élagage
|
Notre première
action viserait à réduire les risques
d'inondation sur le modèle de la ville de BOUAYE.
Afin de réduire les
inondations, il convient d’améliorer la circulation des eaux en les faisant
déborder provisoirement dans de petites zones inondables, de ralentir leur
écoulement et d’entretenir le réseau d’eaux pluviales.
1-Compter les zones humides existantes et dégradées (inventaire de Nantes Métropole) L'entretien des cours d'eau consiste aussi à retirer les branches qui font obstacle au bon écoulement de l'eau.
2-Réhabiliter des zones
d’expansion de crues sur ces zones humides dégradées
3-Inciter à compenser les
impacts des aménagements (ex: Lycée agricole) en préservant des zones
naturelles non bétonnées en les répartissant dans chaque quartier
4-Communiquer auprès
des Boscéens et inciter les agriculteurs (et propriétaires en général) à
reconstituer des haies afin de ralentir l’écoulement des eaux pluviales
5-Voir avec Nantes
Métropole comment limiter les linéaires de busage (la buse permet de franchir
un fossé tout en permettant l'écoulement des eaux de ruissellement) dans les
nouvelles zones à urbaniser
6-Intégrer un cahier de
prescriptions environnementales pour les nouveaux lotissements (comme cela a
été fait pour l’éco-lotissement)
Notre seconde action
viserait à expérimenter un service de broyage communal des résidus d’élagage
sur le modèle des Boscéens.
Le broyage des résidus
d’élagage permet d’éviter, pour certains, des déplacements jusqu’à la
déchetterie (moindre consommation d’énergie et donc moindre quantité de
gaz à effet de serre rejetés dans l’atmosphère).
1.Fixer chaque année
une date pour ce service de broyage communal des résidus d’élagage.
2.Communiquer sur les
avantages du paillage et sur les dates de broyage.
3.Proposer aux Boscéens
d’apporter leurs résidus d’élagage à un point de broyage géré par le service
des espaces verts de la ville. Chaque habitant récupérera l’intégralité de ce
qu’il aura apporté.
4.Réitérer l’action une
deuxième année
5.Décider de la
pérennisation ou non de ce service.
En somme, nous pourrions
agir en faveur d'une meilleure gestion des cours d'eau pour limiter les risques
de zones inondables comme autour du canal de l'Oust à Malestroit ou autour du
lit du Ninian à Taupont..., et une meilleur gestion des déchets verts de nos
jardins.
Sources exploitées
(adresses des sites) :http://www.bouaye.fr/Developpement-durable/Agenda-21-de-la-Ville-de-Bouaye-presentation/Les-28-actions-de-l-Agenda-21
La protection de la Salamandre tachetée
Nom
Prénom : Kylian Lezer Classe :
6D Année 2015-2016
Quelles actions pourrions-nous mener
en nous engageant pour l'Agenda 21 de notre commune ?
Nous pourrions mener l'action suivante
: la protection de la salamandre tachetée.
L'agenda 21 du bassin Clusien dans les
Alpes protège la salamandre tachetée répartie sur tout le territoire français
et qui ne figure pas une liste rouge d'animaux en voie d'extinction. L'espèce
vit en forêt.
Dans le bassin de Cluses elle a été vue au niveau des rochers de Huant et sur un autre au
niveau du rocher de Chevrier. Le programme de Besançon comprend la préservation
de corridors (couloirs) de déplacement. Il faut éviter de construire des routes
en travers des corridors.
On peut aussi préserver les zones
humides et boisées qui sont l'habitat naturel des amphibiens.
La salamandre ne peut aller dans l'eau qu'à
une seule condition : il faut qu'elle ait pied, pour ne pas se noyer !
http://www.univers-nature.com/durable-co/faune/salamandre-51282.html La
naissance a lieu parfois en octobre, mais plus fréquemment après l’hibernation
en mars. La femelle libère dans l’eau des larves bien développées (entre 10 et
35, parfois beaucoup plus) de 3 cm de long. Exceptionnellement, il arrive que
la femelle expulse les larves encore dans leur œuf, l’éclosion ayant alors lieu
dans les secondes qui suivent.
Les larves naissent dans un milieu aquatique où l’eau est peu profonde. Elles ressemblent à des petits tritons avec 4 membres, et possèdent au départ de leur vie une respiration branchiale, ainsi qu’une nageoire caudale. Elles sont facilement reconnaissables grâce à leur couleur jaune au niveau des pattes. Petit à petit la métamorphose va se faire, les pattes et les poumons vont se développer, et les larves vont se préparer pour sortir de l’eau et avoir une vie terrestre. La métamorphose dure de 2 à 6 mois, selon les régions et parfois plus en montagne. Une fois sortie de l’eau, notre salamandre n’y retournera que pour donner naissance à ses petits.
Les larves naissent dans un milieu aquatique où l’eau est peu profonde. Elles ressemblent à des petits tritons avec 4 membres, et possèdent au départ de leur vie une respiration branchiale, ainsi qu’une nageoire caudale. Elles sont facilement reconnaissables grâce à leur couleur jaune au niveau des pattes. Petit à petit la métamorphose va se faire, les pattes et les poumons vont se développer, et les larves vont se préparer pour sortir de l’eau et avoir une vie terrestre. La métamorphose dure de 2 à 6 mois, selon les régions et parfois plus en montagne. Une fois sortie de l’eau, notre salamandre n’y retournera que pour donner naissance à ses petits.
Ces actions sont aussi importantes au
niveau local pour l'ensemble des batraciens.
Sources exploitées (adresses des
sites) :
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